Kendskab til læreruddannelses særlige faglighed kan vaere en vej til stærkere søgning

 

26-03-2010

Unge danskere kender ikke læreruddannelses muligheder og falighed, og forbinder ikke kompetencer som fx. lederskab, hoej faglighed, ny viden mv. til uddannelsen. Unge finner derimod har større kendskab til lærernes selvstændige faglighed og uddannelsen har høj status, viser ny undersøgelse Danska evalueringsinstitut og DPU har gennemført for Nordisk ministerråd. Didaktisk og pædagogisk faglighed prioriteres og finner har op til 4 gange så meget didaktik og pædagogik i uddannelsen. En stærkere pædagogisk faglig profil kan medvirke til øget søgning.

Læs mere: eva.dk