entreprenorskab



  • innovation education policy |Finland
    25-04-2017

    Nordic entrepreneurial and innovative learning

    Invitation to a Discussion Forum

  • |Færöerne
    25-03-2014

    Øget fokus på entreprenørskab i folkeskolen

    Intreprenørskab blev introduceret som en del af undervisningen i folkeskolen for nogle år siden. Idet erfaringerne hidtil har været gunstige for elevers læring, har undervisningsministeren, Bjørn Kalsø, taget initiativ til en ny samarbejdsaftale med Iværksætterhuset.

  • |
    04-07-2012

    Nordisk Innovationskonferens 2012

    På denne side finnes innhold fra Innovationskonferensen 2012 i Oslo.

  • Francesco Avvisati,
    |
    20-06-2012

    Hvorfor innovasjon?

    Francesco Avvisati, analytiker från OECD:s center för pedagogisk forskning och innovation (CERI)
    Paul Chaffey, administrativ direktör för näringslivsföreningen Abelia i Norge

  • |
    19-06-2012

    Vad innebär innovation?

    Konferensens andra block inleddes av Anssi Tuulenmäki, forskningsledare vid Design Factory vid Aalto-universitetet i Finland. Han ståtar även med titeln Chief Innovation Activist som han hittat på själv och kring hans nacke hänger en lapp med texten ”Official Licence to Act Differently”.

  • innovation |
    19-06-2012

    Konferansen åpner

    Innovation – stora drömmar och små steg

    Varför är det skönt att kyssas? Blir man bättre i matematik om man får tugga tuggummi medan man löser uppgifterna? Varför kan kvinnor göra flera saker på samma gång och män bara en?

  • |
    18-06-2012

    Hvordan å innovere?

    Innovation – men hur? – Vi ska inte utbilda det nordiska folket i hur de blir innovatörer utan bygga innovationsfabriker över hela landet, sade Kaj Mickos, som var första talare på innovationskonferensens andra dag. Mickos är professor i innovationsteknik vid Mälardalens Högskola i Sverige och grundläggare av Innovation Plant.

  • innovation |
    14-06-2012

    Konferanseavslutning

    Konferanseavslutning

  • |
    14-06-2012

    Intervjuer med deltakere

    Intervjuer med deltakere

  • kompetensutveckling |Danmark
    12-06-2012

    Kompetanseutvikling av voksenlæraren: Danmark 2012

    Krav til og udvikling af voksenlæreres kompetencer er helt centrale temaer i NCK- Nationalt center for kompetenceudvikling og NVL’s arbejde, og det er et aktuelt tema i den daglige praksis på VEU center Selandia.

  • |
    23-05-2012

    Valgfrie innovative aktiviteter

    Valgfrie innovative aktiviteter

  • |
    14-05-2012

    Aker Solutions

    Aker Solutions

  • |
    14-05-2012

    Storify - Innovationskonferanse 2012

    Storify - Innovationskonferanse 2012

  • innovation |
    04-05-2012

    Bakgrunn - Innovation – voksnes læring og kompetanseutvikling

    Nordisk innovasjon i voksnes læring

    En kreativ tanke har liten verdi om den ikke kan omsettes i praksis. Det er først i nytteverdien at det innovative kommer fram. I alle tider har gode pedagogiske ideer kommet fram uten at det har ført til endringer i læring. Av og til skjer det at vi får det til – at vi tenker, at vi setter i gang og lykkes på en slik måte at det nye blir bestående og ettertraktet.
    Det er dette som står i fokus når Innovasjonskonferansen 2012 foregår i Oslo 4. til 5. juni 2012.

  • |
    04-05-2012

    Sesjoner Innovation – voksnes læring og kompetanseutvikling

    ”Innovation – voksnes læring og kompetanseutvikling”

    Sesjoner den 5. juni kl. 11.00 – 13.45

  • |
    04-05-2012

    Sesjon 1 - Innovative national and regional policies; impact on the structures and practices

    Chair:

    Jouni Kangasniemi is a senior adviser at the Finnish Ministry of Education and Culture (unit for adult education policy).

  • |
    04-05-2012

    Sesjon 2 - Innovativ partnerskap mellom offentlige og private virksomheter og utdannelse – effekt og innvirkning på praksis og læring

    Chair:

    Mette Abrahamsen, Projektchef Tænkentanken DEA, MPA, Cand. mag. Dansk og Informationsvidenskab.

  • |
    04-05-2012

    Sesjon 3 - Innovative læringsmiljøer – utfordringer og muligheter for læringsmiljø, lærernes kompetanse, ledelsesstrukturer etc

    Chair:

    Björn Garefelt, arbetar på Folkbildningsrådet med omvärlds- och folkbildningspolitiska frågor. Engagerad i folkbildningens gemensamma framtidsarbete, Folkbildningens Vägval & Vilja, vilket mynnar ut i ett gemensamt folkbildningspolitiskt dokument under 2012.

  • |
    04-05-2012

    Sesjon 4 - Medarbeiderdreven innovasjon – læring på arbeidsplassen

    Chair:

    Steen Høyrup er lektor i pædagogik ved Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus universitet, og leder af forskningsprogrammet "Organisation og Læring" under instituttet. Arbejder internationalt i det europæiske forskernetværk EDI: Employee-driven innovation and workplace learning. Forskningsinteresser er innovation, herunder medarbejderdreven innovation, og arbejdspladslæring.

  • |
    04-05-2012

    Sesjon 5 - Innovative pedagogy, didactics and learning – learning about and through innovative learning processes

    Chair:

    Niels Henrik Helms, director of the Knowledge Lab, University of Southern Denmark, SDU

  • |
    04-05-2012

    Sesjon 6 - Innovativ kompetanseutvikling av ledere, formidlere og lærere

    Chair:

    Peter Hanke, deler sin gerning mellem klassisk musikudøvelse, forskning i lederskab, undervisning i executive education og entrepreneurship til ære for kunstens udfoldelse både indenfor og udenfor det konventionelle kulturliv.

  • |
    04-05-2012

    Sesjon 7 - Innovasjon – IKT, sosiale medier og læring

    Chair:

    Torhild Slåtto, er daglig leder i Norsk forbund for fjernundervisning og fleksibel utdanning (NFF).

  • |
    04-05-2012

    Sesjon 8 - Innovasjon – for samfunn med velferd og bærekraft

    Chair:

    Seniorrådgiver Anne Skomedal, seniorrådgiver, Kunnskapsdepartementet, Norge

    Det norske formandskab lægger vægt på, at nordisk samarbejde om entreprenørskab, innovation og kreativitet ses i en bred sammenhæng med andre temaer, som er vigtige for at dække fremtidens kompetencebehov.

  • |Norden
    28-09-2011

    Att våga vara en asfaltsväxt

    Att våga vara en asfaltsväxt

  • |Norden
    28-09-2011

    ”Lita på processen!”

    ”Lita på processen!”

  • |
    28-09-2011

    Korta intervjuer med konferensdeltagare

    Korta intervjuer med konferensdeltagare

  • kompetensutveckling |
    27-09-2011

    Kompetanseutvikling av voksenlæreren - Diskussioner, statements A

    Biskops-Arnö, Sverige 5. maj 2011.
    - Skriftlige noter fra sektor grupper: Væsentligt, at der findes en lang folkehøjskolelæreruddannelse og mulighed for gentagende/tilbagevendende

  • kompetensutveckling |
    27-09-2011

    Kompetanseutvikling av voksenlæreren: Sverige 2011

    Biskops-Arnö, Sverige 5. maj 2011. - Keynotes

    Maria Marquard, Sia Hovmand Sørensen, Nationalt Center for Kompetenceudvikling, Århus Universitet præsenterede en kortlægning af formelle kompetencekrav til voksenlærere og uddannelsesmuligheder for voksenlærere i de nordiske lande. Centrale pointer var bl.a.
    • Der stilles generelt høje formelle

  • kompetensutveckling |Norge
    20-09-2011

    Kompetanseutvikling av voksenlæreren - Diskussioner, statements B

    Oslo 7. september 2011 -

    Opsamling på diskussioner i grupper
    Gruppe 1 og 2.
    Kompetencebehov: ...

  • kompetensutveckling |Norge
    16-09-2011

    Kompetanseutvikling av voksenlæreren: Norge 2011

    Oslo 7. september 2011 -

    Plenumoplæg

    Anne Skomedal, seniorrådgiver i Kunnskapsdepartementet og repræsentant i rådgivningsgruppen for voksnes læring (SVL), åbnede seminaret og lagde vægt på:

  • |
    21-07-2011

    Vuxenpedagogik 2010-2012

    NVL’s arbejde med voksenpædagogik har siden 2006 haft et særligt fokus på kvalitet gennem kompetenceudvikling af voksenlærere. Arbejdet er foregået i forskellige faser og med forskelligt indhold.

  • vuxenutbildning kompetensutveckling |
    11-03-2008

    Vuxenpedagogik och innovation 2006-2010

    Utmaningar; Förändring är en pedagogisk utmaning idag. Hur svarar vuxenpedagoger på denna utmaning? Har vuxenpedagoger förmågan att fungera som förändringsagenter?