• efter- og videreudddannelse bæredygtig udvikling kompetenceudvikling |Danmark
    05-09-2022

    ”Manglende opkvalificering spænder ben for grøn omstilling”

    Ny rapport påpeger centrale pointer, der kan være medvirkende til at opkvalificering af arbejdsmarked i forhold til den grønne omstilling ikke sker i dag.

  • basiskompetanse |Norden
    21-04-2022

    Webinar om grunnleggende ferdigheter

    #basicskills og #vuxnaslärande Nordisk nettverk for voksnes læring (NVL) Norge, NVL-nettverket for grunnleggende ferdigheter og Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse inviterer til gratis webinar om grunnleggende ferdigheter.

  • símenntun hæfniviðmið raunfærnimat |Sverige
    24-03-2022

    Nýju verkefni er ætlað að gera allt nám sýnilegra

    Hvernig má til dæmis tryggja að hæfnivottun frá ýmsum samtökum greina atvinnulífsins og annars konar óformleg hæfni sé metin á sama hátt í ólíkum löndum? Um það snýst Erasmus+ verkefni sem nú er unnið að.

  • kompetenceudvikling realkompetence realkompetencevurdering (RKV) |Island
    22-03-2022

    VPL Biennale finder sted den 19.-20. maj 2022 i Island

    Konferencen handler om opbygningen af et fælles grundlag for validering af tidligere læring. Der er brug for integrerede tilgange til livslang læring.

  • Uummannaq, Nordgrønland. Der er lavest ledighed i Uummannaq-distriktet. Her var kun 1,8 procent af arbejdsstyrken gennemsnitligt registreret som ledige hver måned.
    forskning motivation erhvervsliv |Grønland
    23-02-2022

    De grønlandske arbejdstagere har fået en stemme: lønnen er ikke alt

    I et nyt ph.d.-studie har Verena Huppert Karlsson undersøgt det grønlandske arbejdsmarked. Det er et forskningsstudie, som dels har til formål at give arbejdstagerne en stemme, men også at hjælpe landets arbejdsgivere i deres rekrutterings- og fastholdelsesprocesser. I en tid med massiv mangel på arbejdskraft må arbejdsgiverne i Grønland tænke mere strategisk – for lønsummen alene løser ikke deres rekrutterings- og fastholdelsesproblemer.

  • Foto: Pexels
    basiskompetanse integrering innvandrere |Norden
    07-05-2020

    AVLYST - Voksne innvandrere med lite eller ingen skolegang - fagsamling

    Den femtende nordiske konferansen om grunnleggende ferdigheter- Alfakonferansen- 2022 er avlyst. Mer informasjon kommer.

  • Nordiskt nätverk för vuxnas lärande, NVL på Åland arrangerar i samarbete med NVL Finland ett seminarium kring temat
    baskunskaper livslångt lärande |Åland
    26-02-2020

    Aflyst: Vuxnas grundläggande färdigheter

    Det planerade seminariet om vuxnas grundläggande färdigheter den 27 mars 2020 skjuts på framtiden på grund av risken för spridning av Covid-19. Vi återkommer med ett nytt datum.

  • validering |Norden
    17-10-2018

    En praktikers guide för validering

    ValiGuide är en nordisk plattform, som beskriver vad validering handlar om, de fyra stegen i valideringsprocessen, de kompetenser som krävs för kvalificerad validering och ger tips och råd för att förbättra implementering.

  • sustainable development adult learning |Norden
    22-11-2017

    Nordisk Bærekraft - Stories from the New Nordic Education for Sustainability

    Stories from the New Nordic Education for Sustainability

  • bærekraftig utvikling |Norden
    24-01-2017

    Fjerde og siste samling, men ikke siste møte

    Deltakerne i Nordisk utdanning for bærekraftig utvikling var samlet for siste gang i Finland, i Kiljavanranta.

  • utbildningspolitik yrkesutbildning |Sverige
    04-02-2016

    Är yrkesutbildningen i en återvändsgränd?

    Det hävdar i alla fall rapporten Yrkesutbildningens irrvägar: En systemanalys av svensk yrkesutbildning.

  • validering |Norden
    19-03-2012

    Guidelines for the Future

    Ute Haller-Block -
    The European tools for lifelong learning are setting the scene for validation, claims Ute Haller-Block of EACEA. At the conference she presented the different tools in this field developed by the EU.

    Madhu Singh -
    Different rolesIn addition to all these EU-made tools, UNESCO has developed Guidelines for the Recognition, Validation and the Accreditation of the Outcomes of Non-formal and Informal Learning.