21/01/2025

Sverige

Yrkesutbildning, Lika möjligheter

7 min.

Från klassrum till arbetsplats: Två kommuners erfarenheter av arbete med kombinationsutbildningar

Kombinationsutbildningar samordnar språk- och yrkesutbildning för att snabbare leda nyanlända till arbetsmarknaden. I den här artikeln delar Malmö och Uddevalla med sig av sina erfarenheter, utmaningar och framgångsfaktorer.

Två medelålders kvinnor med ljus hy.

– Vi har en målsättning om minst 30 procent APL i alla yrkesutbildningar, inte bara 15 procent som styrdokumenten kräver, säger Lena Jannesson-Hagman från Uddevalla Vuxenutbildning, t.h. Till vänster Linda Lärk.

Sedan 2017 har svenska kommuner kunnat söka statligt bidrag för att genomföra kombinationsutbildningar. Det är en svensk yrkesutbildning på gymnasial nivå som kombineras med studier i svenska för invandrare (sfi) eller svenska som andraspråk (sva) inom komvux. Kombinationsutbildningen förkortar vägen till arbete genom att eleven lär sig språket och ett yrke samtidigt. Tanken är också att utbildningen blir mer verklighetsanknuten och eleverna mer motiverade eftersom de ser en tydligare koppling mellan studier och framtida arbetsmöjligheter.

Utbildningsanordnaren kan organisera kombinationsutbildningen:

  • parallellt, där yrkes- och språklärare jobbar i var sitt spår
  • kombinerat, där yrkes- och språklärare delvis jobbar tillsammans
  • integrerat, där yrkes- och språklärare fullt ut jobbar tillsammans.

Rapport om kombinationsutbildningen

Skolverkets rapport “Information och stöd i genom­förandet av kombinations­utbildningar inom komvux” från 2023 ger fakta om utbildningen och identifierar styrkor och svårigheter i utbildningsformen.

Antalet elever i kombinationsutbildningar har ökat årligen. Av alla elever som läste yrkeskurser inom komvux år 2021 så gjorde 9 procent det i någon utsträckning inom ramen för kombinationsutbildning.

Enligt rapporten är vård och omsorg samt barn och fritid de vanligaste inriktningarna. För de elever som avslutat en längre utbildning inom vård och omsorg under 2018 var 62 procent etablerade året efter, och 68 procent var etablerade efter två år. Det är över genomsnittet för samtliga elever 2018: två år efter utbildning om minst 800 poäng hade 51 procent av samtliga elever en etablerad ställning på arbetsmarknaden.

Statistik över etableringsstatus 2018 efter ett och två år efter avslutad kombinationsutbildning. För samtliga 1277 elever så är etableringsstatus efter ett år 30 %. Efter två år är det 33 %.
Statistik över etableringsstatus 2018 från Skolverkets rapport “Information och stöd i genom­förandet av kombinations­utbildningar inom komvux”.

Nätverksutbyte stärker arbetet med kombinationsutbildning

Enligt rapporten ser Skolverket ett behov av ytterligare insatser för att öka likvärdigheten i styrning, organisering och genomförande hos kommunerna. Dessutom uttrycker utbildningsanordnare ett behov av nätverksutbyte om kombinationsutbildningar.

Efter att rapporten skrevs så har Skolverket startat nätverksutbyte för kombinationsutbildningarna. Två kommuner som är med i ett sådant nätverk, och som båda jobbar med integrerade kombinationsutbildningar är Malmö och Uddevalla. NVL:s redaktion har pratat med dem för att höra mer om deras erfarenheter.

Nätverkande och omvärldsbevakning viktigt

Uddevalla kommun har arbetat med kombinationsutbildningar i många år. De har ett nära samarbete med arbetsgivare och branscher för att möta deras kompetensbehov och skapa relevanta utbildningar.

– Vi ser att det är viktigt med en grundlig omvärldsbevakning och kartläggning av arbetsmarknadens kompetensbehov för att säkerställa ett relevant och uppdaterat yrkesutbildningsutbud. Jag och mina kollegor har många bransch- och arbetsgivarkontakter för att lyssna in hur deras behov av kompetens ser ut, säger Linda Lärk, utbildningskoordinator hos Uddevalla Vuxenutbildning.

Uddevalla har ett stort antal kombinationsutbildningar, som yrkesförare buss, mekaniker, städservice och restaurang. De har också korta kombinationsutbildningar på 20 veckor för att utbilda timvikarier till vård och förskola.

De har ett stort fokus på APL, arbetsplatsförlagt lärande i utbildningsformen. Genom den får eleverna en starkare anknytning till arbetsplatsen och arbetsgivarna får en bättre chans att lära känna eleverna.

– Vi har en målsättning om minst 30 procent APL i alla yrkesutbildningar, inte bara 15 procent som styrdokumenten kräver, säger Lena Jannesson-Hagman, en av kommunens rektorer för SFI.

Bättre stöd runt APL

Sedan 2020 har Malmö haft åtta olika kombinationsutbildningar, som maskinoperatör, lager och terminal, lokalvård, gästvärd och servering. Två av de populäraste kombinationsutbildningar är grafisk operatör, som förser tryckerier med arbetskraft, och kock. Om man endast tittar på kockutbildningen så har den haft 124 platser 2020–2024.

Medelålders kvinna med huvudduk
– Vi kan inte skapa utbildningar utan att företagen hjälper till genom att ta emot elever på APL, säger Leila Khalil.

Liksom Uddevalla så lyfter Leila Khalil, utvecklingsstrateg på vuxenutbildningen inom Malmö stad, behovet av att nätverka på alla nivåer för att få till bra kombinationsutbildningar. Genom nätverksutbyten med andra kommuner lär sig Malmö av vad andra gör. Och liksom Uddevalla nämner även Leila Khalil att det är viktigt att nätverka för att hitta elever, för att hitta bristyrken med rekryteringsbehov och företag där eleverna kan göra sin APL.

Men att hitta företag för APL är inte alltid så lätt. Här kan hon se ett behov av stöd från Skolverket.

– Där hade jag gärna sett någon slags stöd (från Skolverket, reds. anm.), för att få företagen att förstå att alla måste hjälpas åt. Vi kan inte skapa utbildningar utan att företagen hjälper till genom att ta emot elever på APL, säger Leila Khalil.

Hon menar att Skolverket här borde införa en typ av arvode för handledarna likt den som man har för studenter på universitetsnivå. Det skulle gynna studenter, företag och integrationen i stort.

Avbrott är en utmaning

En annan utmaning är avbrott, tycker Linda Lärk och Lena Jannesson Hagman från Uddevalla. Under 2024 antogs 130 elever till deras kombinationsutbildningar. 30 av dessa har avslutat sina studier i förtid. För att minska andelen avbrott har de börjat genomföra intervjuer och praktiska test för en del utbildningar, för att på så sätt bedöma de sökandes förutsättningar att tillgodogöra sig utbildningen. Dessutom har de utökat antalet informationstillfällen.

– För många av våra utbildningar har vi nu tre informationsmöten innan start. Först har vi informationsmöte om våra utbildningar, typ öppet hus. Sen kallar vi alla som har sökt. Sen ett tredje möte som vi gör en vecka innan vi börjar för alla antagna och reserver. Där får de veta mer om APL och förväntningarna på dem. Då slipper jag massa elevmöten i efterhand och får färre avbrott, säger Lena Jannesson Hagman.

Leila Khalil i Malmö håller med om att avbrott är en utmaning. För att komma till rätta med det har de under 2024 därför startat en ny utbildning som heter Branschorientering som eleven kan gå innan kombinationsutbildningen. Den ska förbereda eleven för utbildningen och underlätta så att hen kan göra ett bra yrkesval. Liksom Uddevalla ser de även ett stort värde av att ha informationsmöten med samtliga elever – både allmänna och efter antagning.

Läs mer

Skolverkets rapport “Information och stöd i genom­förandet av kombinations­utbildningar inom komvux”.

Om att organisera och genomföra kombinationsutbildningar inom komvux hos Skolverket.

Stödmaterial för kombinerade språk- och yrkesutbildningar inom komvux hos Nationellt centrum för svenska som andraspråk.

Nyeste artikler fra NVL

Närbild av ett ansikte med en rymdhjälm och digitala gränssnittselement reflekterade på visiret.

17/02/2025

Norge

6 min.

Norsk karriärvägledning hjälper arbetssökande att med hjälp av AI-teknologi och ett användarvänligt gränssnitt identifiera och formulera generella kompetenser. Även de med liten erfarenhet från arbetslivet kan få hjälp.

Grupp volontärer i blå tröjor som sorterar matvaror och granskar en checklista i en lagerlokal.

13/02/2025

Danmark

7 min.

Danmark erbjuder kostnadsfri individuell kompetensvurdering (IKV), där både formella och informella färdigheter erkänns. Med det digitala verktyget Min Kompetencemappe kan
medborgare kartlägga sina kompetenser och använda dem för jobb eller utbildning, vilket stöder landets satsning på livslångt lärande.

Magni Højgaard

11/02/2025

Færøerne

7 min.

Færøske Magni Højgaard har i radioens debatprogram, Breddin, brugt ordet vilst, faret vild, eller lost på engelsk gamer-sprog, i en karakteristik af en del unge, der er i udkanten af det etablerede uddannelsessystem.

Share This