7/2005

Nyhetsbrev

16-12-2005

Nordisk Netværk Voksnes Læring

Tilmeld dig nyhedsbrev fra NVL

Nordisk Netværk Voksnes Læring

16-12-2005

www.nordvux.net/page/76/nyhetsbrev.htm

NVL

DEMOS-Nyt

DEMOS-Nyt formidler nyheder om projektet DEMOS (se NVL Nyhetsbrev 3/2005). DEMOS-nyhetsbrevet udkommer 4 gange i projektperioden og desuden efter behov. I nyhetsbrevene omtales projektet og processen, hvidbogen og tænketanken og de mange involverede nordiske demokratiprojekter.
Infobrevet er åbent for indspil fra alle interessesenter. Som led i DEMOS processen vil vi desuden formidle kortvarige fokuserede net debatter i NVL:s diskussionsforum.
Lænk til DEMOS-Nyt:
www.nordvux.net/page/221/page.htm

Uutiskirje Demos-Nyt välittää tietoa DEMOS-projektista (ks NVL Uutiskirje 3/2005). DEMOS-uutiskirje ilmestyy projektikauden aikana neljä kertaa ja lisäksi tarpeen mukaan. Uutiskirjeissä kerrotaan projektista ja prosessista, ns. valkoisesta kirjasta (vitboken), "think thankistä" ja monista mukanaolevista pohjoismaisista demokratiaprojekteista.
Uutiskirjeeseen voi kaikki kiinnostuneet toimittaa aineistoa. DEMOS-prosessiin kuuluu lisäksi lyhytaikaiset verkkokeskustelut NVL:n keskustelufoorumissa.
Linkki DEMOS-uutiskirjeeseen:
www.nordvux.net/page/221/demosnyt12005.htm

DialogWeb 5/2005

Tema för årets sista DialogWeb (5/2005) är Aktivt medborgarskap. Det nyaste numret finns i adressen:
www.nordvux.net/page/225/52005.htm

Vuoden viimeisen DialogWebin (5/2005) teemana on Aktiivinen kansalaisuus. Lehti löytyy osoitteesta:
www.nordvux.net/page/225/52005.htm

DANMARK

Rapport om nærdemokrati

Som et led i kommunalreformen nedsatte den danske regering i 2004 en Tænketank om Nærdemokrati. Tænketanken udgav rapporten: ”Tænketanken om nærdemokrati – Redegørelse til Indenrigs- og Sundhedsministeren”.
Tænketankens rapport kan hentes på adressen
www.im.dk

Konference om nærdemokrati

Med baggrund i rapporten fra regeringens tænketank afholdtes d. 7. oktober 2005 en konference om nærdemokrati på initiativ af Samarbejdsudvalget, et samarbejdsorgan for en række folkeoplysende organisationer, Kommunernernes Landsforening og Undervisningsministeriet.
På konferencen blev Indenrigsministeriets rapport om nærdemokrati diskuteret ”set med foreningsbriller” og i.f.t. den tredje sektors rolle og ud fra emner som ”demokrati og netværksstyring”, ”fritidspolitik under forandring” og ”Fra fritidspolitik til folkeoplysningspolitik”
Om konferencen se nærmere under Nyt fra Dansk Folkeoplysnings Samråd
www.dfs.dk

Pjece: ”Nærdemokrati – det er også os”

Samarbejdsudvalget har udgivet pjecen: ”Nærdemokrati – det er også os”.
I pjecen hilses debatten om nærdemokrati velkommen, og folkeoplysende og frivillige organisationer opfordres til at blande sig i debatten.
Der gøres hermed opmærksom på, at nærdemokrati ikke kommer af sig selv, men at der må skabes rammer, for at foreninger kan være aktive medspillere i det lokale demokrati.
Samarbejdsudvalgets pjece kan hentes på:
www.dsf.dk

FINLAND

Aikuiskasvatustiede haudattiin

Helsingin yliopiston Aikuiskasvatuksen kilta ry ja sen seniorijaosta Kilta-klubi pitivät perjantaina 11. marraskuuta aikuiskasvatustieteestä valmistuneiden ja valmistumassa olevien opiskelijoiden kiltaillan, joka omistettiin oman tieteenalan muistotilaisuudeksi. Syynä on se, että yliopiston nykyisen toiminnan teorian ja kehittävän työn tutkimuksen paradigman mukaan aikuiskasvatustieteelle ei ole enää sijaa maan suurimmassa yliopistossa.
Yhteisen illan tarkoituksena oli tuoda esille se, että nyt päättyvä vuosi jää Helsingin yliopiston historiaan vuotena, jolloin aikuiskasvatustiede omana itsenäisenä koulutusohjelmanaan lakkasi olemasta.

Vuxenpedagogik begravdes

Det vuxenpedagogiska sällskapet (Aikuiskasvatuksen kilta ry) vid Helsingfors universitet ordnade fredag den 11 november ett minnestillfälle över att man inte längre i landets största universitet kan studera vuxenpedagogik som huvudämne.

KESTO-ohjelma

Työterveyslaitoksen KESTO-toimintaohjelman projektipäällikkkö Tapio Lahti toi esille koulutuksen merkityksen työuupumuksen ehkäisijänä. Hän totesi, että varsinkin ikääntyneiden koulutukseen tulisi kiinnittää huomiota, sillä ongelmana on useimmiten kompetenssivajaus eikä ikä. Lahti korosti koulutuksen tärkeyttä myös työhyvinvoinnissa.
Lisätietoja KESTO-ohjelmasta:
www.ttl.fi

KESTO-programmet

Projektledare Tapio Lahti inom KESTO-programmet på institutet för arbetshygien poängterade utbildningens betydelse för att motverka utbrändhet. Han konstaterade att man borde uppmärksamma utbildning för äldre arbetstagare alldeles speciellt, för deras problem handlar ofta om brist på kompetens ej ålder. Utbildning är viktig också för välmåendet på arbetsplatsen.
Institutet för arbetshygien är en forsknings- och sakkunniginrättning inom området för arbetshälsa och arbetarskydd.
Mera information:
www.ttl.fi/internet/svenska

ISLAND

Særlig innsats for voksnes læring

Islands regjering vil göre en særlig innsats, på 100.000 ISK, for voksnes læring i 2006. FA Arbeidslivets opplæringssenter skal forvalte pengene.
Tirsdag den 15.11. kom partene i lönnsforhandlinger til enighet. I forbindelse med avtalet og i samarbeide med social partners erklærte Islands regjering at de ville gjöre en særlig innsats på voksenopplæring for kortudannete og for å forbedre undervisning i islandsk og intergrering av utenlandske arbeidere i islandsk samfunn. Regjeringen har satt til side 100 millioner ISK for formålet i år 2006. Regjeringen vil at Fræðslumiðstöð atvinnulífsins (FA) forvalter pengene og har definert fire områder pengene skal brukes på:
1. FA skal lave undervisningsmaterale og trene undervisere i islandsk for utlendinger
2. En del av pengene skal brukes for å drive studietilbud for kortudannete etter beskrivelser som FA har laget, opplæringssentrene rundt landet skal drive kursene
3. Ennvidere forventes det at FA sammen med opplæringsdepartementet vil arbeide videre med realkompetanse, methoder og redskaper for at vurdere realkompetanse
4. Opplæringsdepartementet vil også samarbeide med FA runt veiledning for kortuddannete, öke tilskud slik at opplæringssentrene kan by kortudannete på studie- og yrkesveiledning.

NORGE

Løfter hjelper ikke!

-Vi trodde virkelig på løftene til den nye regjeringen, sier generalsekretær i Voksenopplæringsforbundet, Sturla Bjerkaker. Mandag 14. november ble en hard dag for han og studieforbundene. Den nye regjeringen la fram sitt budsjett uten å gjøre noe med kuttet på 54 millioner som den konservative regjeringen hadde lagt inn. For læringen i frivillige organisasjoner, i lokalmiljøene, for inkludering og likeverd er dette et hardt slag.
Les mer...

Suksess i vanskelig bransje

Bramiljø har utarbeidet faste planer for inntak av lærlinger, har et godt samarbeid med aeat om attføringsplasser og flere fremmedspråklige har praksisplass på bedriften.
Bedriften har jobbet systematisk med kompetanse i mange år og har lagt det til rette på en slik måte at de ansatte føler seg godt ivaretatt
Bramiljø fikk Vox-prisen 2005.
Les mer...

Kunnskapsministeren innfører Europass

"Innføring av Europass som ny mal for dokumentasjon av kompetanse vil også kunne bidra til å konkretisere og synliggjøre faglig innhold i både studier og uformelt tilegnet kompetanse. Kunnskap er noe mer enn en kompetansen man skaffer seg i skole og utdanning – og det er det tatt høyde for i Europass. Glimrende!" sier Kunnskapsminister Øystein Djupedal.
Les mer...

Årets læringshelt kåret!

Fredrik Bjørkmann Johansen ble årets læringshelt i Norge. Den sympatiske lærerstudenten har mange år med tungt rusmisbruk bak seg. Etter en hard kamp for å komme ut av misbruket, er han nå godt i gang med sitt nye liv. Årets læringshelt har en flott evne til å komme i kontakt med ungdom og skape gode og trygge relasjoner. Hans trang til å lære mer, viljen til å endre sin livssituasjon og hans mange menneskelige kvaliteter er årsaken til at han fikk prisen. Voksenopplæringsforbundet står bak prisen og er stolt av juryens valg.

EUROPA

CEDEFOP: The Learning Continuity

European inventory on validating non-formal and informal learning. National policies and practices in validating non-formal and informal learning.

This report aims to characterise European validation of non-formal and informal learning, to evaluate differences and commonalities between countries, and to consider the potential for building a European approach. Because the work started before enlargement in May 2004, the new Member States and the candidate countries are not completely integrated in the survey, but will be part of the follow-up activities. The publication of this first European inventory report will be followed by the launch of an Internet-based service providing updated information on methodological and institutional developments in this field.
Read more...