Denne metodiske veiledningen tog utgangspunkt i et prosjekt med bruk av språkhjelpere i basismatematikk for deltakere med liten skolebakgrunn ved et voksenopplæringssenter høsten 2017, og eksemplene er smakebiter fra dette prosjektet.
Språkhjelpere defineres i denne sammenheng som «kursdeltakere med samme morsmål, som hadde kommet lenger i andrespråkstilegnelsen og hadde lengre skolegang fra hjemlandet» (Alver & Drege-lid, 2016), og som i tillegg har noe mer matematikk-kompetanse enn deltagerne de skal bistå.
Les veiledningen her.