För att vända den negativa trenden måste det grundläggande synsättet på yrkesutbildningens syfte, behov och förutsättningar ändras. Det skriver Alexandru Panican och Tommy Hellström i en debattartikel i Svenska Dagbladet.
I den svenska utbildningspolitiken har yrkesutbildningen successivt kommit att nedvärderas till en utbildningsväg för elever som inte är motiverade eller har begåvning för ”skolbänkspedagogik”. Teoretiska utbildningar har under en lång följd av år tillskrivits ett högre värde jämfört med yrkesinriktade gymnasiala utbildningar. Yrkesutbildningarna har därför kommit att uppfattas som en sekunda utbildningsväg som låser individen till en viss nisch på arbetsmarknaden.
Läs mer
Källa: Svenska Dagbladet