Hvad er bæredygtighed i undervisningen – og hvilke krav stiller det til undervisere og undervisningen, at der skal undervises til en uvis fremtid med ukendte klimamæssige udfordringer og store politiske spørgsmål. Det gav 8th Nordic Conference on Adult Education and Learning i Danmark forskellige bud på.
"Ikke alt, der kan måles, tæller, og ikke alt, der tæller, kan måles". Med Einsteins citat indledte lektor i innovation Lotte Darsø sit oplæg "Fremtidens kompetencer – en udfordring for uddannelsessystemet" til 8th Nordic Conference on Adult Education and Learning 13.-15. maj 2019 i Danmark.
Arrangeras den 4-5 november 2014 i kulturhuvudstaden Umeå, i samarbete med Institutionen för kultur- och medievetenskaper vid Umeå universitet och Nordisk kulturpolitisk tidskrift.
Forskarnätverket 2016
Der er en tendens til oftere at indgå samarbejde om enkelt arrangementer end fortløbende samarbejder.
Konferenssi Culture(s) in Sustainable Futures kokoaa lähes 300 osallistujaa keskustelemaan kulttuurin merkityksistä kestävässä kehityksessä.
Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU) har udarbejdet et pædagogisk inspirationsmateriale med praksis- og forskningsbaseret viden om voksenpædagogik.
Unge, digitale indfødte er ikke en mig-mig-mig-generation af selvcentrerede superindividualister.
Går det att uppfylla nationella mål om likvärdig kvalitet och samtidigt ta hänsyn till krav på individualisering och flexibilitet?
SIU og Forskningsrådet har lansert et nytt, stort partnerskapsprogram for internasjonalisering i høyere utdanning, og lyser nå ut midler for å øke utveksling og utenlandserfaring for forskere og studenter på alle stadier i karrieren.
Regeringen har gett i uppdrag till Vetenskapsrådet, Vinnova, Energimyndigheten, Formas och Rymdstyrelsen att ta fram underlag för en forskningspolitiks proposition.
– Oulun yliopistossa puhutaan aivan liian paljon rahasta, kun pitäisi puhua unelmista, haaveista ja tavoitteista, sanoo Oulun yliopiston tuore rehtori Jouko Niinimäki.
Vi kan ikke slå oss til ro med å være midt på treet når det gjelder utdanning, forskning og innovasjon.
Drygt 117 000 ungdomar mellan 16 och 25 år hade 2012 varken arbete, praktik eller studieplats.
Opetusministeriön käynnistämän koulutuskokeilun ensimmäiset tulokset osoittavat, että koulutukseen hakeutuneista noin puolella oli jo korkeakoulututkinto.
Lärare inom finländska lågstadier, gymnasier och yrkesläroanstalter är engagerade i sitt arbete och upplever att deras arbete uppskattas i samhället.
Last week, Aarhus University hosted the international conference 'Learning Unlimited'.
Kyseessä on ensimmäinen Färsaarten yliopistosta tehty ulkoinen arviointi.
Ensimmäinen raportti käsittelee osaamista tulevaisuuden työmarkkinoilla, ja se on osa islantilaisen Työelämän koulutuskeskuksen IPA-hanketta.
Kolme neljäsosaa suomenkielisistä haluaisi lakkauttaa pakollisen ruotsin opiskelun ja tehdä ruotsista valinnaisen aineen.
Taloustieteen lehtorina Aarhusin yliopistossa toimiva Anna Piil Damm on tutkinut Tanskaan vuosina 1986 – 1998 länsimaiden ulkopuolelta tulleiden pakolaisten työllistymistä.
Tanskan opetusministeriön alainen tutkimus- ja innovaatiovirasto on laatinut analyysin, jonka mukaan yritysryppäät ja verkostot edistävät huomattavasti yritysten innovaatiotoimintaa ja osaamisen kehittämistä.
Mahdollisuus aiemmin hankitun osaamisen tunnustamiseen ja mahdollisuus suorittaa aineista yksittäisiä kursseja kuuluvat ruotsalaisen aikuiskoulutuksen ominaispiirteisiin.
Fyrir þróunarlönd eins og Færeyjar, sem ekki tilheyra formlegu samstarfi ESB um rannsóknir, hafa ferlar samningaviðræðna verið langir.
Forsenda sérfræðingahópsins var „Við metum til að þróa“ Árangur vinnunnar, sem er fyrsta ytri úttektin á Háskólanum í Færeyjum, var birt á fundi hjá mennta-, vísinda- og menningarmálaráðuneytinu þann 13. janúar sl.
Þrír af hverjum fjórum finnskumælandi vilja fella niður skyldunám í sænsku og telja að það ætti að vera valfrjálst.
Aftalen gør Færøerne en associeret del Horizon 2020.
Detta är den første eksterne evaluering af Færøernes Universitet som gjorts.
Tre fjärdedelar av de finskspråkiga vill slippa de obligatoriska studierna i svenska och tycker att studierna borde vara frivilliga.
Det digitala läsandet och vad det gör med oss
Känd kreativitetsforskare efterlyser långsammare tempo.
Humanism, naturvetenskap och filosofi.
For at få kvalitet i en undervisning skal det være en indre sammenhæng mellem de forskellige niveauer inden for den institution didaktikken angår.
Stortingets Kirke-, utdannings- og forskningskomité holdt åpen høring om langtidsplanen for forskning og høyere utdanning tirsdag 6. januar.
Denne uken er det publisert to nye rapporter om fagskoler i Norge.
Arbeidslivets opplæringssenter holdt årsmøte på Hotel Natura den 4. desember i samarbeid med NVL.
The analysis suggests that adult learning is even more important for innovation performance than higher education.
Som den første forskningsinstitution på øerne har Færøernes Universitet meddelt Europa Kommissionen, at de anerkender Charter & Code.
500 miljoner kronor till forskning inom hållbar utveckling
Senaste nytt inom äldres lärande finns nu samlat i en ny bok: Generations in Europe. Contemporary Issues on Older Adult Education, som är tillgänglig gratis.
Maailman kaikkiin talouksiin vaikuttavan pitkittyneen, kenties pysyvän talouskriisin aikana jotkut menettävät enemmän kuin toiset.
Ævinám er til framdráttar á tímum efnahagskreppu.
Livslångt lärande är en faktor som hjälper i tider av ekonomisk kris.
De unga får nöja sig med en undanskymd roll då regeringarnas bekymmer handlar mera om ekonomisk tillväxt än om ungas möjligheter, säger professor Kristiina Brunila.
Professor Jón Torfi Jónasson vil den myte til livs at grunduddannelsen rækker til et helt arbejdsliv.
För att nå maximal effektivitet på en arbetsplats krävs två olika fokus.
Niðurstöður nýrrar greiningar sýna að dönsk fyrirtæki fá meira út úr þeim fjárfestingum sem varið er til rannsókna þróunar en fyrirtæki annarsstaðar á Norðurlöndunum.
Maailman pohjoisin sosiaalialan oppilaitos Perorsaanermik Ilinniarfik kuuluu nyt University of Arctic -koulutusverkostoon.
Sopimuksessa määritellään, että Färsaarista tulee Horisontti 2020 -ohjelman assosioitunut jäsen. Tämä merkitsee, että färsaarelaiset tutkijat ja organisaatiot voivat osallistua ohjelmaan samoin ehdoin kuin EU-jäsenmaiden tutkijat ja organisaatiot.
Färsaaret osallistuu EU:n Horisontti 2020 -ohjelmaan vuosina 2014–2020. Sopimuksessa määritellään, että Färsaarista tulee Horisontti 2020 -ohjelman assosioitunut jäsen. Tämä merkitsee, että färsaarelaiset tutkijat ja organisaatiot voivat osallistua ohjelmaan samoin ehdoin kuin EU-jäsenmaiden tutkijat ja organisaatiot.
Tuoreen tutkimuksen mukaan tanskalaiset yritykset saavat paremman tuoton tutkimukseen ja kehitykseen suunnatuista panostuksista kuin muissa Pohjoismaissa toimivat yritykset.
Verdens nordligste seminarium Perorsaanermik Ilinniarfik indgår nu i uddannelsesnetværket University of Arctic.
En ny analyse viser, at danske virksomheder får mere ud af deres investeringer i forskning og udvikling end virksomheder i de øvrige nordiske lande.
Aftalen drejer sig om Færøernes deltagelse EUs forskningsprogram, Horizon 2020, fra 2014 til 2020.
Á formennskuárinu 2014 óskuðu íslensk stjórnvöld eftir samstarfi við hin Norðurlöndin um frekari þróun Biophiliu kennsluverkefnisins. Staðbundin samstarfsnet verða sett á öllum Norðurlöndum, þ.m.t. Álandseyjum, Færeyjum og Grænlandi.
Under islandsk formannskap i Nordisk Ministerråd i 2014 ønsket islandske myndigheter samarbeid med de andre nordiske landene om utvikling av Biophilia utdanningsprosjektet. Lokale samarbeidsnettverk blir etablert i alle de nordiske landene og på Åland, Færøyene og Grønland.
Hvordan møter nordisk utdanning samfunnsutfordringene i dag, og hvordan vil det bli i framtiden? Hvilke finansieringsmuligheter er tilgjengelige for nordisk utdanningsforskning under Horisont 2020? Dette er tema for konferansen "Shaping the future of Nordic education" i Reykjavik 19. mai 2014.
Ruotsissa perustettiin vastikään kansallinen humanististen tieteiden ajatushautomo Humtank. Ajatushautomon tarkoituksena on täyttää keskustelussa vallitseva tyhjiö ja edustaa humanistista näkökulmaa yhteiskunnallisissa kysymyksissä, etenkin tutkimukseen ja koulutukseen liittyvässä keskustelussa. Yksi hautomon jäsenistä on Jonas Harvard, Mittuniversitetet-yliopiston humanististen tieteiden osaston dosentti.
Nýlega var nýrri hugmyndasmiðju á sviði hugvísinda – Humtank komið á laggirnar. Henni er ætlað að fylla tómarúm í umræðum og beina sjónum að sjónarmiðum hugvísinda í samfélagsmálefnum einkum hvað varða rannsóknir og menntun. Jonas Harvard, dósent í sagnfræði við Hugvísindadeild er einn af stofnendunum
En nationell tankesmedja för humaniora – Humtank – har nyligen bildats. Den ska fylla ett tomrum i debatten och företräda det humanistiska perspektivet i samhällsfrågor, särskilt kring forskning och utbildning. Jonas Harvard, docent i historia vid Avdelningen för humaniora, är en av medlemmarna.
Netværket om interkulturel pædagogik blev etableret i 2013 på baggrund af arbejdet i to tidligere netværk: netværket fra 2010-2011 vedrørende integration og netværket fra 2012, der arbejdede med diversity...
School of Education, University of Tampere, Finland
21. januar publiserte Vox en forskningsrapport fra Oxford Resarch. Med det er ett års forskning på studieforbund avsluttet, og konklusjonene er positive: Kurs i studieforbund og frivillige organisasjoner gir høyt læringsutbytte og høyt sosialt utbytte.
19. december 2013 blev Euraxess portal nr. 39, som er Euraxess Faroe Islands, åbnet for offentligheden og taget i brug.
19. joulukuuta 2013 Euraxessin portaali numero 39, Euraxess Faroe Islands, avattiin yleisölle ja otettiin käyttöön.
21. tammikuuta Norjan elinikäisen oppimisen virasto Vox julkisti Oxford Research -tutkimuslaitoksen laatiman tutkimusraportin. Raportti perustuu vuoden pituiseen sivistysliittoja koskevaan tutkimukseen, jonka johtopäätökset ovat myönteisiä: sivistysliittojen ja vapaaehtoisjärjestöjen järjestämät kurssit ovat osallistujille antoisia niin oppimistulosten kannalta kuin sosiaalisesti.
Tal fra 2002-2012 viser, at uddannelsesniveauet er stigende i Grønland. I 2012 havde 34,7 procent af den voksne befolkning en uddannelse udover folkeskolen. I 2002 havde 6.902 personer en erhvervsuddannelse og i 2012 var det steget til 8.179. Personer som ikke har afsluttet deres uddannelse er faldet fra 2.652 i 2002 til 2.375 i 2012.
Vuosien 2002 – 2012 tilastot osoittavat, että grönlantilaisten koulutustaso on nousussa. Vuonna 2012 34,7 % aikuisväestöstä oli suorittanut peruskoulun jälkeisen tutkinnon. Vuonna 2002 ammattitutkinnon oli suorittanut 6902 grönlantilaista, ja vuonna 2012 luku oli noussut 8179:ään. Opinnot keskeyttäneiden lukumäärä puolestaan laski: vuonna 2002 opiskelun jätti kesken 2652, mutta vuonna 2012 luku oli 2375.
Norden visar vägen med en stor konferens i Köpenhamn om utmaningar och styrkor i de nordiska utbildningarna.
Arbejdsgrupper om forskning - Faktablader
Arbeidsgrupper om forskning - Virksomhetsplan 2013
A Nordic Dialogue on the Integration of Teacher’s Initial and Continuing Education
En konferens för de nordiska universitetens strategiska ledning inom akademia och administration 21 – 23 augusti 2013 på Hanaholmens kulturcentrum i Helsingfors skärgård.
CO-CREATE 2013 invites into trans-disciplinary dialogue researchers in the fields of organization theory, management science, service research, law, design research, and learning sciences, as well as in computer science and engineering.
The topic of the conference is related to the UN decade ”Education for sustainable development” which has come to an end in 2014. You are invited to take part in this discussion, even if your research interest may be in other directions.”
På seminariet diskuteras viktiga vägval för folkbildningen utifrån helt ny forskning om folkhögskolor och studieförbund tillsammans med forskare och pedagoger från hela Norden.
Nationalt Center for Kompetenceudvikling (NCK) afholder i samarbejde med Undervisningsministeriet, Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) og Nordisk Netværk for Voksnes Læring (NVL) den årlige forsøgs- og udviklingskonference på VEU-området.
8. - 10. lokakuuta järjestettiin konferenssi lasten ja nuorten osaamisesta, kehityksestä ja oppimisesta. Tilaisuudessa käsiteltiin myös kasvatus-, sosiaali- ja terveysalan oppilaitosten roolia asiassa.
Alfarådet-lukutaitoverkoston kokoontumisen yhteydessä Färsaarilla järjestettiin 28.10. symposiumi peruslukutaidosta ja kotoutumisesta. Tilaisuuteen osallistui noin 60 eri alojen ammattilaista.
Pohjoismainen innovaation, tutkimuksen ja koulutuksen tutkimuskeskus NIFU on tutkinut täydennyskoulutukseen vuonna 2013 osallistuneiden norjalaisopettajien kokemuksia.
Uusi vihkonen kertoo, miten siirtymää aikuiskoulutuksesta työelämään voidaan helpottaa.
Dagana 8.-10. október var haldin ráðstefna um færni barna og unglinga, þróun og nám. Þar var sjónum beint að ábyrgð og hlutverki starfsmenntunar í því samhengi.
Í tengslum við heimsókn norræna læsisráðsins (Alfarådet) til Færeyja þann 28. September sl. var haldið málþing um grunnleikni í læsi og aðlögun. Um 60 manns sóttu þingið.
Norræna vísindastofnunin fyrir nýsköpun, rannsóknir og menntun (NIFU) hefur gert könnun meðal norskra kennara sem sóttu símenntun árið 2013.
Yfirfærsla sí- og endurmenntunar – Tólf þættir sem tryggja að maður nýti það sem maður lærir er auðlesinn bæklingur um hvernig hægt er að efla yfirfærslu á milli náms og starfs.
Se en kort beskrivelse af forskermiljøet ved nationale institutioner i de nordiske lande
Tematiske forskernetværk - verksamhetsplan 2013
Fra den 8.-10. oktober blev der afholdt en videnkonference om børn og unges kompetencer, udvikling og læring og fokuserede endvidere på professionsuddannelsernes ansvar og rolle i den sammenhæng.
I forbindelse med Alfarådets besøg på Færøerne 28. oktober blev der afholdt et symposium om grundlæggende literacitet og integrationsspørgsmål. Omkring 60 deltagere fra diverse sektorer var til arrangementet.
Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning (NIFU) har gjennomført en undersøkelse blant norske lærere som har deltatt på videreutdanning i 2013.
"Transfer i VEU – Tolv faktorer der sikrer, at man anvender det, man lærer", letlæst og anvendeligt hæfte om at fremme transfer mellem uddannelse og praksis.
Innan tíðar verður í fyrsta skipti hægt að leggja stund á nám í líffræði á háskólastigi á Grænlandi. Þetta verður gert í samstarfi Náttúrustofnunar, Háskólans í Árósum og Manitoba háskóla í Kanada, en þar er samstarf eftir Artek-líkaninu þegar hafið.
Markmið dreifbýlisverkefnisins Nuiki sem hófst á síðasta ári, er að veita íbúum tækifæri til þess að sækja sér menntun. Góður árangur náðist af verkefninu á fyrsta árinu en þá luku 43 af 45 þátttakendum á ólíkum aldri námsferlinu.
For første gang i Grønland kan man om et par år tage en biologistudie på universitetsniveau. Det sker på et samarbejde med Naturinstituttet, Århus Universitet og University of Manitoba i Canada, hvor der allerede er partnerskab efter Artek-modellen.