Et unikt bottom up og tværsektorielt samarbejde om uddannelse og bæredygtig udvikling.

Frafaldet på de gymnasiale uddannelser har været faldende siden 2003, og blandt de frafaldne er der flest mænd og studerende på erhvervs- og arbejdsmarkedsuddannelser.

Mere end 1.000 deltagere fra over 140 lande diskuterede Marrakesh Framework for Action under den syvende internationale konference om voksenuddannelse (CONFINTEA 7) 15.-17. juni 2022 i Marokko.

Partnerskabet har til henblik at skabe de bedste muligheder for at de ukrainske flygtninge får hurtig adgang til arbejdsmarkedet ved at fokusere på kompetenceafklaring, uddannelsesbehov, oprettelse af jobbank, danskundervisning samt adgang til integrationsgrunduddannelsen.

Vi vil gerne invitere til en netværksdag om voksenuddannelse for bæredygtighed og fremme af kvalitet i voksenuddannelse.

Rapporten er tænkt som en desk research og lavet med henblik på at give en status på det politiske landskab og konkrete initiativer i Norden, som er relevante for problemstillingerne omkring digitale kløfter og digital eksklusion.

Især er antallet af kvinder med ikke-vestlig baggrund steget

Statistik Island har udgivet sin første prognose for kompetencebehov frem til år 2035, og den viser et stigende kompetencebehov inden for de fleste uddannelsesområder

Efter Corona er ledelserne på skolerne nu klart mere ”modne” til at tale didaktik i de digitale læringsforløb, lyder det fra seniorkonsulent i Edura, Kristian Stagis. Han åbner med sin både erfaringsmæssige, digitale og ledelsesmæssige baggrund dørene og hjælper med at få digitaliseringsdrømmene til at understøtte læringen på den bæredygtige måde.

EPALE-portalen findes nu på alle nordiske sprog.

Voksenlæring og kompetenceudvikling støtter økonomisk genopretning. Det fremgår af en ny rapport fra OECD

Ny færøsk Ph.d.-afhandling belyser udfordringer for tilflyttere på Færøerne. "Formålet med forskningen har været at dokumentere, hvordan det har gået for tilflyttere fra andre lande end de nordiske, at lære og at bruge det færøske sprog, samt at finde sin værdige plads på det færøske arbejdsmarked", siger Elisabeth Holm, Ph.d. Vi har talt med hende om hendes nye forskning.

Deltagelsen i ikke-formel læring er faldet i forhold til de seneste år. Samtidig deltog flere i formel uddannelse i 2020 end året inden.

Perspektiver på voksnes matematiklæring og matematik. Den 25-26. april 2022.

Matematikken kan støtte de menneskelige kompetencer til at løse problemer i livet generelt, og de giver nogle vigtige redskaber til at indgå som borger i et demokrati, mener Mahmut Aydin, der underviser kortuddannede voksne i matematik på AVU-niveau.

Hvordan kan voksenundervisningen understøtte et konkurrencedygtigt og socialt bæredygtigt Norden?

Private virksomheder i 2018 betalte 61 % af udgifterne og det offentlige 39 %

Der er store fordele ved at lægge undervisningen ud på virksomhederne. Det kan både løfte den enkelte medarbejder, motivere til mere uddannelse og sikre, at virksomhederne får de nødvendige kompetencer, siger virksomhedskonsulent Inger Goul Andersen. Men det kræver stor fleksibilitet – ikke mindst fremover.

I fem rapporter har Danmarks Evalueringsinstitut undersøgt, hvilke erfaringer man har gjort sig med nødundervisningen under covid-19-nedlukningen.

Men færre deltager i voksen- og efteruddannelse i Danmark.

Online Open Space seminar for NVL’s netværk. Vi vil diskutere og undersøge, hvordan vi i NVL kan samarbejde i de kommende år og sætte aktiviteter i gang med det formål at nå 2030-målene.

Registrering er lukket.

En ny forskningsrapport viser, at HF/VUC har særlige kulturmarkører, som har stor betydning for motivation og deltagelse.

Det kan sætte nye udviklingsprocesser i gang og give større arbejdsglæde, når man tager livtag med de sædvanlige arbejdsgange på en arbejdsplads – sammen og på lige fod. Det viser kompetenceudviklingsprojektet VALUE.

En uafhængig voksenvejledning er en nødvendig og tiltrængt mulighed for voksne uddannelsessøgende, siger vejleder Kristianna Mortansdóttir, der siden oktober 2019 har arbejdet som leder for den nyligt åbnede Vegleiðingarstovan, eller Voksenvejledning.

Voksnes læring for et grønt, konkurrencedygtigt og socialt bæredygtigt Norden. Konferencen arrangeres af NVL i samarbejde med Nordisk Ministerråds formandskab for 2020, Danmark, Grønland og Færøerne.

Der er lukket for registrering.

#NNK2020

Danmarks Evalueringsinstitut har udgivet rapport om brug af Forberedende Voksenundervisning.

Bæredygtighed og grøn omstilling er for alvor kommet på dagsordenen. Det stiller krav om forandring og skaber behov for ny viden og nye kompetencer. Hvilken rolle kan og skal voksen-, efter- og videreuddannelsessystemet spille i denne virkelighed?

Politikeres holdning til voksenuddannelse på Færøerne, og betydningen af vejledning og gode rammer for voksenlæring.

– med elevfremgang der viser at højskolen stadig er aktuel

Model og anbefalinger for e-vejledning i de nordiske selvstyrende regioner: Grønland, Færøerne og Åland

De svage studerende får ikke adgang til erhvervsuddannelse, samtidig med at de stærke studerende i højere grad gennemfører.

Det er en god samfundsmæssig investering at uddanne ufaglærte til et faglært niveau.

På Egmont Højskolen deler elever med særlige forudsætninger hverdag og fest med deres jævnaldrende højskolekammerater, der udover at være elever også er ansat som assistenter. Det nedbryder fordomme og skaber reel inklusion. Noget der i den grad er behov for flere steder, mener forstander Søren Møllgaard Kristensen.

Hvad er bæredygtighed i undervisningen – og hvilke krav stiller det til undervisere og undervisningen, at der skal undervises til en uvis fremtid med ukendte klimamæssige udfordringer og store politiske spørgsmål. Det gav 8th Nordic Conference on Adult Education and Learning i Danmark forskellige bud på.

A comparative analysis of labour market integration outcomes

Som en del af Norden har Færøerne også repræsentanter i de forskellige NVL-netværk. Og det nordiske samarbejde for voksenlæring har stor betydning for det færøske samfund, er undervisningsminister Hanna Jensen og hovedkoordinator for NVL Randi Frederiksberg enige om. Men vi skal blive endnu bedre til at omsætte de nordiske erfaringer til færøsk praksis.

Der er fordele ved digitale teknologier i undervisningen, men også store udfordringer, når de skal tænkes med i didaktikken og fagligheden, siger professor Mie Buhl.

Flere voksenuddannelsescentre - VUC, som varetager almen voksenuddannelse i efter- og videreuddannelse af voksne, er truet af lukning.

Efter flere års arbejde som ufaglærte på plejehjemmet i Nuuk er Mina Marie Olsvig Jensen og Karen Mørch blevet opkvalificeret. I juni 2018 modtog de deres uddannelsesbevis sammen med ni andre nyuddannede sundhedshjælpere.

Resultater fra det europæiske projekt LEK-AE er nu til rådighed og kan bruges til professionalisering og kvalitetsudvikling i voksenuddannelsessektoren

Voksenuddannelse i sprog, kultur og samfundsforhold for udlændinge på Færøerne

Danmark kommer til at mangle kvalificeret arbejdskraft inden for industri, service og håndværksfag, og samtidig er der stadig færre unge der søger erhvervsuddannelserne.

Til danske medlemmer i NVL netværk og NVL arbejde

Tilmelding til seminar 2017 - Fra welfare til workfare i et voksenuddannelsesperspektiv

Der er voksende fokus og udvikling af strukturer for Voksenuddannelsesområdet i Grønland.

Den 23. august 2017 blev det afholdt seminar i Torshavn, hvor overskriften var sprog, inklusion og arbejdsmarkedet.

Konferencen går i dybden med praksislæringens potentialer og udfordringer på arbejdspladsen og i uddannelserne.

Landsstyret på Færøerne har sat sig det mål, at koordineret voksenuddannelse og voksenlæring skal prioriteres.

En artikelserie i tre delar om resultater fra den hidtil største internationale undersøgelse af voksnes grundlæggende færdigheder i læsning, regning og problemløsning med IT. Del 1.

Rapporten viser bl.a at aktiviteten er steget for 8 år i træk.

Den 29. april i år var det 60 år siden, at institutionen Dugni, som før hed ALV, blev etableret.

På VUC’s årlige konference ”VUC deler viden” blev VUC’s kerneopgaver diskuteret i et udviklingsorienteret, fremadrettet perspektiv set i lyset af tidens udfordringer økononomisk, kulturelt og samfundsmæssigt.

Evalueringen af udviklingsprojekterne peger bl.a. på, at det kræver en bredspektret indsats og et ledelsesmæssigt engagement, hvis endnu flere skal gennemføre fag på almen voksenuddannelse (avu) og fortsætte på en anden uddannelse.