NLL’s afsluttede netværk
På denne side finder du en liste over NLL’s afsluttede netværk. Se også NLL’s aktive netværk.
Afsluttede netværk 2017 – 2022
Grundläggande färdigheter
Nätverket grundläggande färdigheter följer ländernas utveckling av arbete med grundläggande färdigheter ofta med utgångspunkt i resultat från PIAAC. Nätverket ser närmare på utvecklandet av digital kompetens och matematiskt kunnande på grundläggande nivå kopplat till arbetslivet. Arbetet går både i linje med ett grönt Norden men också med ett socialt hållbart Norden där inkludering, likvärdhet och jämlikhet främjas.
Kompetanseutvikling i og for arbeidslivet
Kompetenceudvikling af ansatte i voksenuddannelse
Nordisk netværk for vejledning bidrager til en forbedret koordinering af vejledning i Norden, så individers overgang mellem uddannelse og arbejdsliv støttes. Netværket formidler erfaringer og kundskab mellem landene, arbejder for at fremme kvalitetssikring af vejledning og kompetenceudvikling af vejledere, og besvarer spørgsmål vedrørende livslang vejledning og karrierekompetencer.
Distansnätverk
Kompetanse sett fra arbeidslivet
NVL digital arbeidsliv skal arbeide med digital kompetanseutvikling i arbeidslivet. NVL digital arbeidsliv består av representanter for myndigheter med ansvar for kompetanseutvikling for ansatte i arbeidslivet, fra de fem nordiske land. Nettverket utforsker hvordan digitale ferdigheter og kunnskaper for ansatte i arbeidslivet kan styrkes i tråd med den enkeltes, arbeidslivets og samfunnets behov.
Entreprenøriel læring og innovation
Lederskab og inklusion
Netværket ø-samarbejde i Østersøen
The objective of the network is to increase awareness of results from the survey. It aims at promoting efficiency of labour market and educational policies in the Nordic and Baltic countries by providing analyses based on the PIAAC data. Moreover, the network aims at increasing the use of combined PIAAC and register data and to facilitate access to data for research purposes.
Afsluttede netværk 2009 – 2017
Äldre i arbetslivet
Nätverket har varit verksamt sedan 2005 och har i sin verksamhet satt fokus på välbefinnande och möjligheter för kompetensutveckling för de äldre i arbetslivet. Nätverket har uppmärksammat det europeiska temaåret för aktivt åldrande och solidaritet mellan generationerna 2012 och spridit information om sitt arbete både i Norden och i Europa under året. Nätverket fortsätter förmedlingen och avslutar sin verksamhet som NVL-nätverk under 2013.
Entreprenøriel læring og innovation
Formell vuxenutbildning
I samband med konferensen 2013 diskuterades nätverkets fortsatta existens. Några av medlemmarna var på väg att byta arbete, någon att pensioneras osv. varför arbetet i nätverket under 2014 varit sporadiskt och i huvudsak upprätthållits via en mailinglista. I dagsläget finns inget fungerande nätverk och någon konferens för 2015 är inte planerad.
Nätverket avslutades formellt 13 oktober 2014.
Forskning
Kompetensutveckling
Arbetet har resulterat i en utförlig analys och sammanfattning av åtta enskilt avgörande faktorer för framgång i utbildningsprojekt och program som visat hållbara och relevanta resultat och effekter. Forskargruppens rapport presenterar varje enskild framgångsfaktor ur såväl ett praktiskt som teoretiskt perspektiv och med kopplingar till aktuell och relevant forskning. Tillsammans med forskarrapporten publicerades också en mindre skrift där enbart de åtta framgångsfaktorerna presenteras på ett översiktligt och sammanfattande sätt. Båda publikationerna finns i tryckt format och är nedladdningsbara.
Båda rapporter har presenterats på nio olika arrangemang i Norden och Europa in 2013 och arbetsgruppen har avslutat sitt arbete.
Folkbildning - Validering
De erfarenheter, den kunskap och kompetens som utvecklas inom civila sektorn, t.ex. inom folkbildningens verksamheter kan i många sammanhang synliggöras inom utbildningssektorn eller i form av olika yrkeskompetenser. Därutöver finns kunskap och kompetens som ännu inte synliggjorts och värderats på ett systematiskt sätt. De är nyckelkompetenser.
En nordisk arbetsgrupp har arbetat med att beskriva hur folkbildningen bidrar till att utveckla dessa nyckelkompetenser. Nätverket samlade också in nordiska exempel från projekt som arbetat med kartläggning, dokumentation och värdering av sådan kompetenser. Arbetet avslutades vintern 2015-2016.
Kvalitetsnätverk
Arbetsgruppen har klarlagt kvalitetsbegreppet och visar hur kvalitetsdefinitioner påverkas av olika aspekter inom kvalitetsarbete och de konkreta aktörerna. Resultaten presenteras i en rapport ”Kvalitet – hvordan?” Nätverket har presenterat rapporten på ett nordiskt seminarium i 2010 och avslutat sitt arbete.
Monitoring och indikatorer
Arbetsgruppen har samlat in befintliga uppgifter och sammanställd statistik i Norden kring vuxnas lärande huvudsakligen för två målgrupper: vuxna med kort utbildningsbakgrund och vuxna invandrare. Resultaten av arbete presenterades den 10 april i Oslo på ett nordisk expertseminarium med 37 deltagare. Företrädare för nationella institutioner, medlemmarna i SVL (2012) och företrädare för de nationella utbildningsmyndigheterna, samt forskningsmiljöer var representerade. Arbetsgruppen rekommenderar att man fortsätter arbetet med att etablera permanent nordiskt samarbete kring följande uppgifter:
- årligt offentliggörande av viktiga nordiska statistiktal inom vuxenutbildning;
- utvecklingen av flera gemensamma nordiska indikatorer inom området vuxnas lärande;
- etablering av ett nordiskt nätverk på ”Statistik och analys av området vuxnas lärande”
Arbete har avslutats i 2013
Vuxenpedagogik
Afsluttede netværk 2005 – 2008
Læringsambassadører
Kompetanse er nøkkelen til å mestre nye livssituasjoner. Kompetanse er et bredt begrep. Det kan dreie seg om formell kunnskap, kunnskap tilegnet på forskjellige læringsarenaer, og erfaringer fra forskjellige livssituasjoner. All denne kunnskapen hos den enkelte og i samfunnet og hvordan vi bruker og utvikler den er vår viktigste verdiskaping. Derfor er det nødvendig både å oppmuntre til læring og å respektere og synliggjøre den kunnskapen som finnes.
Mange vet ikke at de sitter på kunnskapskatter, andre trenger oppmuntring og rollemodeller for å se verdien av aktiv læring.
På denne siden vil vi presentere gode ambassadører for læring og utvikling. De har kunnskap på forskjellige nivåer og har gått forskjellige karriereveier, men har til felles at de ønsker å motivere andre til å se læring og kunnskap som veien til nye muligheter. Læringsambassadørene forteller gjerne sin historie og formidler sine refleksjoner på seminarer og konferanser. De er opptatt av tilgjengelighet, kvalitet, og alternative veier til læring.
Nordisk Tänketank
Læring på arbeidsplassen – hindringer
NVL har etablert et nordisk nettverk bestående av representanter fra forskjellige sektorer som ønsker å samle inn, spre og drøfte informasjon om situasjonen i Norden for grupper som møter hindringer. I denne sammenheng spesielt innvandrere og funksjonshemmede. Hvilken kunnskap trengs i samfunnet, på arbeidsplassen og hos den enkelte for at alle skal kunne oppleve seg som aktive og verdsatte medarbeidere? Nettverket vil etablere møteplasser som seminarer/konferanser, legge informasjon på www.nordvux.net og forslå tiltak.
Nettverket kom i løpet av erfaringsutveksling og diskusjoner fram til at det ønsker å jobbe videre med noen prioriterte utfordringer;
1. Hvordan kan den Nordiske velferdsmodellen bidra til å utvikle og dra nytte av alles ressurser.
Den nordiske måten å tenke velferd på er blitt en modell for EU. Norden er øverst på lista for likhet. Likevel ser vi at forskjellene øker også i våre land. De som har mest får mest og gapet blir større til de som har minst. Greier vi å videreutvikle modellen slik at den er til for alle? Les mer…
2. Hvordan hindre stereotype og holdningsnegative uttalelser i mediene, hos arbeidsgivere, medarbeidere og myndighetene?
Mediene har et ansvar for å kvalitetssikre stoffet og nyhetene de legger ut. I saker som kan forsterke stereotype holdninger er det spesielt viktig. Nyhetsironien -du skal ikke ødelegge en god sak med dårlige fakta gjelder i høy grad i saker der mytene forsterker og spisser innholdet. Les mer…
3. Hvordan få spredt forskning, utviklingsarbeid, prosjekterfaring og kunnskap på området, slik at det blir felles kompetanse?
Historier om tydelig og synlig diskriminering får lett plass i mediene. Men vi trenger saklig og jevn informasjon og kunnskap om hva som skjer og hvorfor. Ikke minst trengs det innsikt i hvilke muligheter som ligger i et ekte mangfold i samfunn og arbeidsliv. Det ligger mye kunnskap i forskning og prosjekter. Les mer…
4. Hvordan øke hvert individs selvfølelse og dermed motivasjon for å delta på arbeidsmarkedet?
Kan alle mennesker delta i arbeidslivet dersom de er friske? Eller hvor frisk må man være for å kunne delta?
Arbeidslivet er krevende. Det krever effektivitet og inntjening, spesielt i vår globale verden. I Norden prøver vi via lovgivingen å legge til rette for at arbeidsmarkedet skal fungere inkluderende. Likevel ser vi at stressnivået øker, at flere og flere ikke deltar. Det utvikler seg et sosialt gap mellom de som er med og de som ikke er med. Les mer…
5. Må alle i lønnet arbeid for å bli betraktet som en verdig samfunnsborger?
En sunn og god økonomi er et viktig grunnlag for et godt samfunn. Næringslivet er en grunnleggende viktig økonomisk aktør.
Slik det er i dag er det bare lønnet arbeid som gir sosiale muligheter og goder. Nätverket har avslutat sitt arbete våren 2009 med publikation av de insamlade erfarenheterna.
Flexibelt lärande, IT och demokrati
Målet med projektet Flexibelt lärande, IT och demokrati har varit att skapa en modell för fortbildning för folkbildare och vuxenpedagoger i flexibelt lärande inom i Norden och bidra till nätverksbyggande och erfarenhetsutbyte.
Arbetsgruppen har planerat och genomfört en nordisk virtuell studiecirkel för att undersöka och diskutera demokratiserande arbetsmetoder inom vuxen- och folkbildningen med hjälp av IT.
NVL skapade arbetsgruppen i 2005 som har genomfört sitt uppdrag i 2006.
Effekter av vuxenvägledning
Focus area of the network:
Adult guidance counselling in the Nordic countries; evidence-based practice and policy development
The network has done a pre-study, consisting of a mapping of existing research on evidence based guidance, and a mapping of existing policy documents on adult guidance counselling.
The aim of the survey is to help develop tools for guidance education, and to be used as a bench marking tool on a European level.
Through this work, the network is also able to take responsibility on a European level, and to influence the policy concerning evidenced based guidance.
The survey may also help changing the policy of guidance to take into account not only economic, but also social and personal factors.
Nordiske netværk for forskning i voksnes læring
Der foregår en omfattende forskning indenfor feltet voksnes læring i uddannelse og arbejdsliv i de nordiske lande.
Den nordiske forskning og de nordiske forskningsmiljøer og netværk arbejder med aktuelle og relevante temaer indenfor et bredt felt af voksnes læring bl.a. folkeoplysning, formel uddannelse og læring i arbejdsliv. Der er gode personlige og organisatoriske kontakter mellem nordiske forskere og forskningsmiljøer.
NVL arbejder med forskning om voksnes læring på flere måder med det formål at styrke kvalitet og kompetenceudvikling indenfor voksnes læring og voksenpædagogik i forskellige læringsarenaer. Forskere med speciel viden indenfor NVL’s indsatsområder indgår i ekspertnetværk og arbejdsgrupper, og er der med til at kvalificere udviklingsarbejde, rapporter og resultater. NVL formidler og gør opmærksom på aktuelle rapporter og forskningsresultater samt litteratur og konferencer om voksnes læring både gennem nyhedsbreve, NVL’s hjemmeside og i tematiske konferencer og arbejdsseminarer.
Især har NVL fokus på at styrke kontakt og samarbejde mellem forskere og praktikere, så nye forskningsresultater kan blive diskuteret og implementeret i praksis. I NVL’s første periode fra 2004-2008 etableredes et forskernetværk, som bl.a. påbegyndte arbejdet med at kvalificere NVL’s temaside om forskning, var sparringspartner ift. planlægning af den nordiske forskerkonference 2009 i Danmark og kortlagde hvilken profil ”Nordisk forskning” har i nordiske og udenlandske tidsskrifter. Gruppen fremlagde et paper om dette emne på NFPF 2008. NVL’s første forskernetværk blev afsluttet i jan. 2009.
Nvl vil i den kommende periode (2009-2012) styrke forsker-praktiker kontakten omkring aktuelle emner, og etablerer derfor 2 tematiske forskernetværk pr. år. Dette vil bl.a. ske i samarbejde med NCK.
De nye forskernetværk vil i en tidsbegrænset periode få en konkret tematisk opgave, der bl.a. indebærer formidling af information om netværkets særlige tema, og et arbejdsseminar eller møde, hvor forskere og praktikere diskuterer og perspektiverer temaets indhold og anvendelighed.