Kompetenceudvikling af ansatte i voksenuddannelse

Kontakt

Maria Marquard
Tel.: +45 8716 3548
Email: marq@edu.au.dk

Netværket for Kompetenceudvikling af ansatte i voksenuddannelse har til opgave at synliggøre aktuelle kompetenceudviklingsbehov og udvikle en organisk model for kontinuerlig, praksisnær og fleksibel kompetenceudvikling. Modellen ses som et supplement til eksisterende formelle uddannelser.

→ Detta gör nätverket i år

Aktuelt

kompetenceudvikling kortuddannede motivation erhvervsliv voksenuddannelse | Danmark

08-03-2021

Øg motivationen – kom væk fra de vante rammer

Der er store fordele ved at lægge undervisningen ud på virksomhederne. Det kan både løfte den enkelte medarbejder, motivere til mere uddannelse og sikre, at virksomhederne får de nødvendige kompetencer, siger virksomhedskonsulent Inger Goul Andersen. Men det kræver stor fleksibilitet – ikke mindst fremover.

flexibelt lärande vägledning utbildningspolitik livslångt lärande vuxnas lärande | Finland

11-01-2021

Finland fick splitterny vägkarta för kontinuerligt lärande

Processen bakom den nya vägkartan har varit unik. Den har involverat alla politiska partier och massvis med samarbetspartners. Söndrigt ska nu repareras med hjälp av livslång vägledning, digital teknik och Al.

kompetenceudvikling innovation voksenuddannelse | Danmark

18-05-2020

Samarbejde styrker arbejdet med diversitet

Læringslaboratorie-modellen har været brugt til at undersøge anerkendelse af diversitet hos medarbejdere på daginstitutioner i VALUE-projektet.

Seniorforsker Lars Ueland Kobro, Universitetet i Sørøst-Norge.

innovasjon like muligheter motivasjon | Norge

29-02-2020

Å skape velferd sammen - med innbyggeres livserfaring som ressurs

Samskaping er et uttrykk som dukker opp mange steder. Det er et tydelig ord, altså å skape sammen. Men hva betyr det egentlig?

Flere artikler

Publikationer

kompetensutveckling demokrati innovation | Norden

23-04-2019

Handbok

Handboken innehåller vägledning och inspiration till hur man kan arbeta med cirkelarbetsformen. Den presenterar reflektioner och funderingar, som deltagarna och facilitatorerna kan ta ställning till när man vill sätta igång och genomföra lärandecirkelarbete i egen kontext.