14/02/2022

Danmark

Lige muligheder, Erhvervsliv, Erhvervs- og arbejdsmarkedsuddannelse

Flere bruger muligheden for uddannelse som voksenlærling

Især er antallet af kvinder med ikke-vestlig baggrund steget

Flere bruger muligheden for uddannelse som voksenlærling

Flere bruger muligheden for uddannelse som voksenlærling

En analyse fra Dansk Arbejdsgiverforening (DA) viser, at der pt. er 13155 voksenlærlinge, hvilket er en stigning på 5500 på 4 år, og en stigningen fra 2020-2021 på 50%.

Ordningen har især haft betydning ift. at antallet af kvinder med ikke-vestlig baggrund, der bruger ordningen er steget markant, og stigningen er også stor for mænd med ikke-vestlig herkomst. DA anbefaler derfor at fokusere og støtte uddannelsestilbuddet om ”Voksenlæring”.

For at blive voksenlærling skal man være over 25 år og overordnet tilhøre målgruppen;

  • Ledige ufaglærte og ledige faglærte med forældet uddannelse
  • Ledige faglærte (som ikke har en forældet uddannelse) med mere end 3 måneders ledighed (midlertidigt forsøg forlænget frem til 31. december 2022)
  • Beskæftigede ufaglærte

Man får som voksenlærling løn svarende til mindstelønnen. Uddannelsen veksler mellem oplæring og skoleperioder. Arbejdsgiveren kan søge om tilskud til løn under oplæringsperioder

Læs mere om:

Flere nyheder fra NVL

Inngildandi umhverfi og stuðningur við unga innflytjendur á Íslandi.

23/05/2024

Norden

Í verkefninu Raddir ungra innflytjenda – inngilding í nám, starf og samfélag voru haldnir rýnihópar á fimm svæðum á Íslandi til að draga fram áskoranir í tengslum við inngildingu og nýta sem grunn til að vinna í átt að lausnum.

Ungdommer som sitter på rad ved pultene og skriver i et klasserom.

22/05/2024

Island

Den tredje april trådte endringer i loven om universiteter på Island i kraft. Endringene har en stor betydning for høyere utdanning, spesielt når det gjelder mini-kvalifikasjoner (e. micro-dredentials).

Making the digital Nordics work

16/05/2024

Norden

Nordregio recently created a space in Stockholm for policymakers, practitioners, civil society organisations, and academia to discuss digital Inclusion. Participants compared processes of policy implementation in the Nordic and Baltic states. They also learned about the results of a Nordic-Baltic project “Digital Inclusion in Action”.

Share This