Forsknings- og høyere utdanningsminister Ola Borten Moe (Sp) mener det er avgjørende at arbeidstakere får oppdatert kunnskap gjennom hele arbeidslivet. Han viser til de store utfordringene landet står overfor med knapphet på både kompetanse og arbeidskraft. – Vi går tom for folk før vi går tom for penger. For å møte denne utfordringen er det helt avgjørende at arbeidstaker kan lære og få oppdatert kunnskap gjennom hele arbeidslivet, sier han.
Utvalgets sammensetning:
LO-sekretær Trude Tinnlund, Fredrikstad
NHO: Advokat Gro Øien, Rælingen
YS: Nestleder Lizzie Ruud Thorkildsen, Drammen
Spekter: Fagsjef Trond Bergene, Lillestrøm
KS: Avdelingsdirektør Bjarte Rørmark, Oslo
Virke: Fagsjef Kristine Bettum, Oslo
Akademikerne: Seniorrådgiver Joakim Østbye, Oslo
Unio: Fagsjef Eli-Karin Flagtvedt, Oslo
Kommunal- og distriktsdepartementet, Utredningsleder Turid Semb, Oslo
Utvalgsleder: Svein Richard Brandtzeg, styreleder i entreprenør- og eiendomskonsernet Veidekke
Å ha mulighet til å utvikle sin kompetanse kontinuerlig har betydning nasjonalt og for enkeltindividet. For å få dette til, er trepartssamarbeidet meget viktig, ifølge ministeren. Et samspill mellom partene (de sosiale partnerne) og utdannings- og opplæringssektoren er avgjørende. Utvalget består derfor av representanter fra alle disse aktørene.
Utvalgsleder Svein Richard Brandtzæg, som er sivilingeniør, bedriftsøkonom og har doktorgrad i kjemi, har også lang erfaring fra næringslivet. Han har blant annet vært konsernsjef i Norsk Hydro. Han mener at spørsmålene som utvalget skal utrede har betydning for hele samfunnet. Det handler om hvordan arbeidslivet skal være tilrettelagt for å få til omstilling og læring. Spørsmål om hvordan arbeidsplassen kan fungere som læringsarena står sentralt. Utredningen skal handle om:
- Muligheter og virkemidler for læring i arbeidslivet i Norge
- Hvordan kan det legges til rette for at det utvikles kostnadseffektive muligheter for utdanning og kompetanseutvikling av god kvalitet, tilpasset behovene i arbeidslivet?
- Ulike modeller for å stimulere til etter- og videreutdanning
- Hvordan kan de tre partene legge enda bedre til rette for læring i arbeidslivet?
- Hvordan kan det videreutvikles modeller for realkompetansevurdering og verdsetting av kompetanse utviklet i arbeidslivet?
Rapporten skal være klar innen utgangen av oktober 2024.
