Fréttir á íslensku
Danska ríkisstjórnin ætlar að efla starfsmenntun og skapa sveigjanlegar námsleiðir í meistaranámi.
Frá árinu 2018 hefur nemendum í norskum háskólum fjölgað um 70%. Aldrei áður hafa jafn margir útskrifast úr tækniskólanámi og nú.
Kennarar sem sinna undirbúningsnámi fyrir fullorðna (FOV, í Noregi er ætlað þeim sem ekki hafa lokið grunnskóla) deila reynslu sinni, ábendingum og ráðleggingum í hlaðvarpi, eftir að hafa tekið þátt í tilraunum með áfangaskipt nám fyrir fullorðna.
Ríkisstjórnin vísar til aðgerða til að mennta nógu marga með þá hæfni sem atvinnulífið þarfnast á næstu árum.
Í nýrri könnun meðal útskriftarnema úr iðnskóla kemur fram að starfsnám er almennt afar mikilvægt fyrir atvinnulífið. Útskriftarnemarnir segjast að mestu leiti vera ánægðir með námið og fá flestir viðeigandi störf að námi loknu.
Norðurlandaráð bauð til ráðstefnu undir fyrirsögninni Leit Norðurlanda að faglærðu vinnuafli (n. Nordens jagt på faglært arbeidskraft) til að kynna skýrsluna Etirsóknarvert starfsnám á Norðurlöndum (d. Attraktive erhversuddannesler i Norden).
Í Finnlandi er ekki jafn auðvelt fyrir fullorðna að sækja sér nám eins og í Svíþjóð. Fjárnám í hálfu starfi er sjaldgæfara og það er til dæmis áberandi ef þú ætlar að mennta þig til kennara síðar á lífsleiðinni. Yle,finnska ríkisútvarpið hefur fjallað ítarlega um málið.
Stofnun æðri menntunar og færni (n Direktorat for høyere utdanning og kompetanse, HK-dir) veitir 100 milljónum norskra króna til tæplega 1.400 námskeiða í gegnum styrkjakerfið Hæfniplús (n. Kompetansepluss).
Árið 2017 gerðu dönsk stjórnvöld og aðilar vinnumarkaðarins með sér samning sem efldi fullorðins- og framhaldsfræðslu (d. voksen- og efterudannelse, VEU ).
Fagháskólar eiga að verða hæfari til þess að aðlaga námsframboð sitt að þörfum atvinnulífsins.
Þann 13. desember 2022 skilaði nefnd undir forystu Arnfinns H. Midtbøen greinargerð (NOU 2022:18) til atvinnu- og inngildingarráðherra, Marte Mjøs Persen. Meðal ráðlegginga í greinargerðinni eru: Efling norskukennslu og notkun og aðlögun fyrirliggjandi aðgerða. Lögð er áhersla á að þríhliða atvinnugeiraáætlun gæti nýst sem gagnleg aðferð.
BIC-verkefnið hefur birt skýrslu með niðurstöðum verkefnisins; Námstilraunastofa – Aðferð til þess að virkja sköpunargáfu bæði stjórnenda og starfsfólks (d. Learning Labs – En metode til mobilisering af innovationsevnen hos ledere og medarbejdere).